青年时代的穷苦当它成功时，有这样一种可贵之处，就是它能把人的整个意志转向发愤的道路，把人的整个灵魂引向高尚的愿望。
雨果名人名言哲理格言警句语录 雨果
秉承厚道，运气自不会差。
雷军
真正的勇气不是战胜恐惧，而是面对恐惧并继续前行。
黄仕明
要无忧无虑地去抒情，去歌舞狂欢，去向世界发出我们的声音，我一个人是不敢的，我怕人家说我疯。有了你我就敢。只要有你一个，就不孤独！
王小波
强调抓住机遇的重要性
创业就是要做一头站在风口上的猪，风口过了，摔死的也是猪。
雷军
与其写一些空泛的议论，不如写一些亲身经历。
叶圣陶
人是生而自由的，但却常困在枷锁之中。自以为是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隶。
卢梭
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
即使是最强者，也绝不可能强大到用永远是主人，除非把强力转为权利，把服从转为义务。
卢梭
我们立下誓约，要建立一个让所有南非人，不论是黑人还是白人，都可以昂首阔步的社会。他们心中不再有恐惧，他们可以肯定自己拥有不可剥夺的人类尊严——这是一个在国内及与其他各国之间都保持和平的美好国度。
曼德拉
The body is a landscape of scars, each one a story, a memory, a lesson.
身体是伤痕的风景，每一道伤痕都是一个故事、一段记忆、一堂课。
韩江
也许视我们半是耻辱，半是难以言喻的希望。
赖内·马利亚·里尔克
即便是寻求知识，也应把握好尺度，以免白花时间去学那些不如不去了解的东西。
叔本华
因为自己的幸福虽然是一个所有人(由于其本性的冲动)都具有的目的，但这个目的却永远不能被视为义务而不自相矛盾。每个人不可避免地已经自动想要的东西，就不属于义务的概念；因为义务是强制具有一个不乐意采纳的目的。所以，说人有义务全力促成其自己的幸福，是自相矛盾的。
康德
肆筵设席，鼓瑟吹笙。
周兴嗣
我知道言词和死去的事物所知道的，它合成一个小小的美丽的总量，有开头、中间和结尾，就像在那些好好组建的现成句子里，在腐尸漫长的鸣奏曲里一样。我说这个或那个或别的，其实并不重要。说就是编造。错的就像对的一样。人们什么也不编造，人们自以为在编造，在逃脱，其实只是在结结巴巴地背自己的功课，背着学了又忘了的被罚的作业的片段，没有眼泪的生活，正是人们为之哭泣的。
塞缪尔·贝克特
我要把自己的信念传达给他人。
麦哲伦
不让敌人进攻你的办法就是你去进攻他，不停地向他进攻。这样可以防止敌人重整旗鼓……战斗中的死亡是因为时间和敌方有效火力在起作用。你们应以自己的火力去压制住敌人的火力，以迅速的行动来缩短时间。
巴顿
别多欢少奈何天。
晏几道
The only limit to our realization of tomorrow is our doubts of today.
实现明天理想的唯一限制是我们今天的疑虑。
史蒂夫·伦德