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好了,我们就此分手,你去活,我去死,何者为佳,只有神知道。
苏格拉底
To follow by faith alone is to follow blindly.
仅仅凭借信仰跟从就等于盲从。
富兰克林
友情与事业代表着人生两大乐趣,而要想拥有这两大乐趣,一是要开朗,一是要勤劳。
罗兰
一个人为了要明白他人,评量一定要仔细,如此才可避免主观和谬误的思想,因为以后是很不容易消除的。
陀思妥耶夫斯基
Many a man's reputation would not know his character if they met on the street.
许多人的名声如果在街上遇到自己的品德会互相不认识。
阿尔伯特·哈伯德
如《一万小时天才理论》里阐述的,在任何一个领域要想出众,都是要通过至少一万小时的练习,并且这些练习并不是在你的舒适区里进行的,而是你在容易犯错的地方进行的精深 练习。
周鸿祎
人要升级为神,有三条路径可走:生物工程、半机械人工程、非有机生物工程。
瓦尔·赫拉利
Your attitude, not your aptitude, will determine your altitude.
你的态度,而不是你的能力,将决定你的高度。
约翰·霍普金斯
我这一生就办了这一个企业,一生的事业就是这个事业,所以我很珍惜它。
宗庆后
如果你足够幸运与众不同,永远不要改变。
If you're lucky enough to be different, don't ever change.
泰勒·斯威夫特
关于创新有很多的理论。一些人认为创新都是来自于大科学家、大航海家,是他们领导了人类的技术进步。还有一种看法,是认为普通人的创新很重要。他们认为普通人里面有一群人专门琢磨问题、解决问题,这种普通人的创新会带来新的活力,成为国民经济增长中非常重要的动力。
周其仁
永远不要不加批判的接受别人所说的,尤其是如果他们没有受到精确的思维训练的话。
维特根斯坦
压抑自我的情感,才能通情达理,这便是作为大将就应具备的谨慎,若无这种谨慎,如何去驾驭别人?
德川家康
莫扎特的优雅中有葬礼的回声:谁不曾觉察,谁就不知优雅乃是对悲伤的凯旋,不知世上只有忧郁的优雅。
齐奥朗
一般的课堂往往过于关注内容和形式,缺乏互动性,学习需要师生之间的互动。人工智能教育不仅解决了教育资源的供给问题,也解决了课堂互动性缺乏的问题,以个体学习为中心,在任何场所、任何时间,都可以从个体的差异性需求出发,在学生个性特征与学习环境之间努力达到一种平衡,使不同地区、不同年龄、不同学习阶段的人,都可以共享优质的教育资源和服务。
方海光
愚蠢报复自己只有一个办法,就是遗世独处。
桑塔亚那
尼尔斯意识到,他的家乡比他想象的要广阔得多。
塞尔玛·拉格洛夫
我们害怕自由活动会致使孩子的身体变成畸形,却通过给身体施压而加速了他们变成畸形。我们刻意地防范孩子致使他们自己成为残疾,到头来却让他们变成了跛腿子。
卢梭
真正的科学的首要特征是,它不能允许任何自然现象的解释是超自然的。
托马斯·亨利·赫胥黎
Art is my way of understanding the world.
艺术是我理解世界的方式。
奈良美智
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