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专己者孤,拒谏者塞。
范晔
The teacher who is attempting to teach without inspiring the pupil with a desire to learn is hammering on cold iron.
试图在不激发学生学习欲望的情况下进行教学的老师,就像在冷铁上敲打。
威廉·巴格利
什么是真头陀行,真出家才是头陀行,心出家才是真出家。各位在座的不论在家出家的,要心能出家,才是真比丘比丘尼。
南怀瑾
所谓科学的论辩,从总体上来说则是没有多大效果的,更不用说论辩几乎总是各持己见的这个事实。
弗洛伊德
一个人自以为刻骨铭心的回忆。别人也许早已经忘记了。
张小娴
人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。
佚名
民主制度,天下之公理。
梁启超
小学教育阶段,核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则,强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计,强调以小学教育阶段,核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整,设计各领域/科目课程目标,强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目核心素养,强调以小学教育阶段,各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
人民永远希望自己是幸福的,但是人民自己却并不能看得出什么是幸福。
卢梭
我的一生很简单,不会有人感兴趣。我出生了,这大家都知道;必不可少的仅此而已。
爱因斯坦
有些人宁可妄想改造神灵,也不愿改造自己。
塞涅卡
人的一生是短的,但如果卑劣地过这一生就太长了。
莎士比亚
事实上一个人只有离开身边的人才能长大,唯一的办法就是面对真相。
毛姆
人活在世界上,最重要的是有爱人的能力,而不是被人爱。我们不懂得爱人又如何能被人所爱!
三毛
Editing is the final rewrite of the script.
剪辑是剧本的最终重写。
马丁·沃尔什
康德说过,他不担心被证明有错误,却担心被误解。
罗素
Are you willing to push the right buttons even if it means being perceived as the villain? … I’d rather be perceived as a winner than a good teammate. I wish they both went hand in hand all the time but that’s just not reality. … I have nothing in common with lazy people who blame others for their lack of success.
即使会被众人当成恶棍,你还会做对的决定吗?….我宁愿被认为是一个赢家而非一个好队友。我希望能同时兼顾两者,但是这是不实际的…. 我和那些懒惰的人 ─ 那些只会将自己没有成功的原因怪罪于他人的人─ 并没有任何共同点。
科比·布莱恩特
真正的学者真正了不起的地方,是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
巴尔扎克
猪是否能快乐得象人,我们不知道;但是人容易满足得象猪,我们是常看见的。
钱钟书
想要解决冲突,必须改变人格中造成冲突的因素。
卡伦·霍妮
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