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如果你是对的,就没有必要生气。如果你是错的就没有资格生气。用嘴上的是最愚蠢的行为。学会控制情绪是一个人成熟的标志。
曾仕强
童年呵!是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑。
冰心
What is tragedy? tragedy is the conflict of good.
什么是悲剧?悲剧就是善的冲突。
黑格尔
我无法爱你,除非我放弃你。
伊迪丝·华顿
我希望在人世间,内心的期望能够尽情表达,真正的心满意足了,然后才完全绝望地死去。
安德烈·纪德
我们应该尊重老师,但不应该把老师当权威供奉起来,要允许孩子对老师的某些行为提出质疑,允许孩子批评老师,允许孩子在老师面前有自己的想法和做法。告诉孩子老师某件事情做得不对,这和背后说老师坏话完全不是一回事,这方面应该有坦然的心态。
尹建莉
自古佳人多命薄,闭门春尽杨花落。
苏轼
美是唯一不受时间伤害的东西。
奥斯卡·王尔德
黑漆漆的不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了。狮子的凶心,兔子的怯弱,狐狸的狡猾。今天全没月光,我知道不妙。早上小心出门,赵贵翁的眼色便怪,似乎怕我,似乎想害我。还有七八个人,交头接耳的议论我,张着嘴,对我笑了一笑。我便从头直冷到脚根,晓得他们布置都已妥当了。我可不怕,仍旧走我的路。
马云
在一个年幼的孩子左右跟随四年是一回事,担任他的向导25年是另一回事。你会在儿子已经长大的时候给他找家庭教师,而我则想在他还没有出生时就先找好一个;你找的人可能每过五年就换一个学生,而我请来的人则永远都只有一个学生。你会把老师和家庭教师加以区分。这是又一个愚蠢的想法!你要把门徒和学生也加以区分吗?教育孩子只有一种科学。那就是人的职责。不管色诺芬(Xenophon)对波斯人的教育说过些什么,这种科学都是一个整体,不能分割开来。此外,我更愿意称呼有这种学问的人为家庭教师,而不是老师,因为对他来说问题更多的在于引导而不是教导。他不应当给出学生准则,而是应该让学生去发现准则。
卢梭
虽然他仍旧渴望着少年的出现(那少年是他表达他热爱人类的媒介物),那渴望却又变成了他的孤独和他的期待的一部分了。
舍伍德·安德森
要最希望的事能实现,还是先对它绝望,准备将来有出于望外的惊喜。
钱钟书
我们对语言的了解使我们知道,语言结构的差异会导致所谓“世界观”的不同。
尼尔·波兹曼
平康之中,有险陰焉;衽席之内,有鸩毒焉;衣食之间,有祸败焉。
平安之中隐藏着危险,卧席之上可能有剧毒,日常衣食小事有可能导致败落之祸。
金兰生
习惯是一个人思想与行为的领导者。
爱默生
德国的明天就指望你们了,德国的青年们!
阿道夫·希特勒
天下有大勇者,猝然临之而不惊,不故加之而不怒。
苏轼
在克服困难中培养勇气,让心灵得到充实。心灵不会变坚硬,相反,心灵对善良的事物变得柔和敏感,同时对邪恶顽强对抗。
苏霍姆林斯基
人生就像一场游戏,有时候我们需要拼命地去赢取胜利,有时候我们需要放弃一些东西。
莫言
Teaching is the most glorious profession under the sun.
教师是太阳底下最光辉的职业。
阿道尔夫·第斯多惠
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