民众很多时候希望撇开程序，去追求他心目中的一种正义，而这种正义反而会导致一种非正义，最后冤冤相报，会酿成最大的灾祸。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔
当家长的，终点在哪里？不是孩子过上了你想让他过的生活，而是你帮孩子过上他自己想过的生活。标准化的养育路径，未必有标准化的烦恼，更谈不上标准化的解决方案。不让孩子在“能做什么”上有主动性，他们自然会在“不该做什么”上有极强的创造力。一个人过不上自己想要的生活，他就会以自己决定的形式，来毁掉自己的生活，因为这最起码能证明“我的生活还在我的掌控之中”。
威廉·斯蒂克斯鲁德
君子战虽有陈，而勇为本焉;丧虽有礼，而哀为本焉;士虽有学，而行为本焉。
作战虽然讲究排兵布阵，但士兵的勇敢是其中的根本;丧葬虽然讲究礼节，但对亲人的哀思是其中的根本;一个人虽然很有学识，但思想道德、行为举止是其中的根本。
墨子
太阳一落山，他对黑暗和荒野的恐惧又冒出来了，他又渴望着回到人类中去。
塞尔玛·拉格洛夫
宏大理论的根本原因是一开始就选择了特别一般化的思考层次，导致其践行者逻辑上无法下降到观察层次。
赖特·米尔斯
The task of the theory is not only to know how nature is and how it works, but also to reach as far as possible the unattainable goal of understanding why nature is thus and not otherwise.
理论的任务不仅是了解自然是什么以及它是如何运作的，而且要尽可能接近理解为什么自然是这样的而不是其他样子的不可达到的目标。
弗里德里希·洪德
在外交中，应以和平为先，但若和平无望，则需毫不犹豫地诉诸战争，因为软弱只会招致敌人的轻视和侵略。
考底利耶
儿童的注意力相对比较涣散，做事的效率也较低。面对儿童做错事时，作为父母该做的是耐心教导，而不是用武力去解决问题。
阿德勒
生活不能等别人来安排，要自己去争取和奋斗，而无论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这个世界上活了一场。
路遥
最重要的是让合适的人担任合适的职位。
"The most important thing is to get the right people in the right jobs."
杰米·戴蒙
爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来。
马卡连柯
想要说服他人？ 试试以利相诱， 而非空洞说理。
富兰克林
总是在诚实人面前乐意袒露自己且毫不隐瞒的人，才是真正的老实。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
The past is not a straight line but a tangled web.
过去并非直线，而是错综复杂的网。
斯万特·帕博
对于学生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的切实了解。四、有计划的运动。
蔡元培
The purpose of abstraction is not to be vague, but to create a new semantic level in which one can be absolutely precise.
抽象的目的不是模糊，而是创建一个新的语义层次，在这个层次上可以绝对精确。
托尼·霍尔
给我们赦免的，是忏悔而不是牧师。
王尔德
If you're an artist, you try to make sense out of one thing or another.
如果你是艺术家，你会试图理解这样或那样的事物。
布鲁斯·瑙曼
要是终其一生都能及早起床，人们怎么可能不变得难以言喻的健康、富裕和聪明呢？
梭罗
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林