心多过虑，何异杞人忧天；事不量力，不殊夸父追日。
程登吉名人名言哲理格言警句语录 程登吉
乡下人没有见过城里的世面，因之而不明白怎么应付汽车，那是知识问题，不是智力问题，正等于城里人到了乡下，连狗都不会赶一般。
费孝通
我们当中没有一个人愿意相信，我们的痛苦都是由自己造成的。
威廉·福克纳
他叫大卫不是戴卫，就像我叫孟非而不是叫莫非！我们的节目就是一个很多现代社会观念的浓缩。
孟非
说你行，你就行，不行也行。说不行，就不行，行也不行。
贾平凹
书籍若不常翻阅，则等于木片。
莎士比亚
在学习开初阶段必须不断复习。
乌申斯基
有人说人生太艰难了，他们其实只是说说而已。事实上，活着，是最好的事情，真是让人兴奋啊。
黑泽明
大龄少女无权谈恋爱，只能谈对象。
简川訸
骄傲可以压倒一切可悲；人要么是隐蔽自己的可悲，要么是以认识不幸为荣。
布莱士·帕斯卡
为了成功，你必须愿意失败。
You have to be willing to fail in order to succeed.
亚瑟小子
When we can't talk about something, it becomes dangerous.
当我们无法谈论某件事时，它就变得危险。
赫塔·米勒
哪里有人会喜欢孤独，不过不喜欢失望罢了。
村上春树
人的命运是像云彩一样只能随风漂流，还是说云彩它自己选择了方向，我现在还不是很清楚。但无论是那种情况，它们都可能漂流往同一个方向，但如果选择了后者的话，人就会朝着自己的人生目标而不断努力，拥有这种想法的人才是真正的强者。
岸本齐史
Let the main object of this, our Didactic, be as follows: To seek and to find a method of instruction, by which teachers may teach less, but learners may learn more.
让我们这本《大教学论》的主要目标如下：寻求并找到一种教学方法，使教师教得更少，但学生学得更多。
夸美纽斯
尊重孩子的个性差异，因材施教，避免一刀切的教育方式。
卡尔·威特
对一个姘头来说什么羞辱都是应得的。
加西亚·马尔克斯
飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。
司马迁
在博尔赫斯形式库的深处，一层层优雅的鹿角、一行行左旋蜗牛、一排排矮花树、一屉屉瓢虫，都在等待着它们的第一个造访者——这个造访者也许是大自然本身，也许是位艺术家。而在两者未曾触及它们之前，它们仍然在意识之外，在视觉之外，在触感之外，是纯粹的可能之形式。就我们所知，进化是造访它们的唯一途径。
凯文·凯利
Design without functionality is art, but design with functionality changes lives.
没有功能的设计是艺术，但有功能的设计改变生活。
大卫·克拉克