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在饱极生厌的边缘,欲望依旧是地限的。
罗斯唐
成功很好,但那不是我创作音乐的原因。
Success is nice, but it’s not why I make music.
诺拉·琼斯
不能没有开始就失败,你就不能成功,然后你就去,如果你觉得。
阿卜杜勒·卡拉姆
谁在自由中寻求自由本身以外的其他东西,谁就只配受奴役。
阿历克西·德·托克维尔
你是真的在看花,还是你认为你应该看花,或者你是根据自己头脑里给花设定的形象来看,比如“这是一只玫瑰”。语言是形象,语言是知识,所以你通过语言、符号、知识的滤镜在看花,所以你并不是真的在看花,或者你是一个被其他事情塞满的头脑在看花。
克里希那穆提
为什么要读书?第一,因为书是过去已经知道的智识学问和经验的一种记录,我们读书便是要接受这人类的遗产;第二,为要读书而读书,读了书便可以多读书;第三,读书可以帮助我们解决困难,应付环境,并可获得思想材料的来源。
胡适
讨厌的都市之所以还让人留恋,仅仅是因为你生活在其中。
普希金
西拉(古希腊传说中的怪物,岩礁的化身,为害海中船只)和贪馋的塞利诺(古希腊传说中鸟身女面的三妖之一,飓风的化身),吃人的雷斯特利哥尼人(古希腊传说中海岛上毁坏航船以吃人为生的巨怪),以及类似的可怕怪物,这是极其常见的。可是,治理有方的公民倒不是随处可以遇见的。
托马斯·莫尔
野花艳目,不必牡丹;村酒醉人,何须绿蚁。
陈继儒
倘使活着不是为了纠正我们的错误,克服我们的偏见,扩大我们的思想与心胸,那么活着又有什么用了。
罗曼·罗兰
快乐是责任的副产品,脱离责任去追求快乐,最后得到的一定是痛苦。
罗翔
我很快就适应了这种生活,虽然有时只是逢场作戏,虽然有许多只是露水情缘,不过没关系了,哪来那么多一生一世。
梁朝伟
教育者所不自觉的矛盾是:他们在“智”育上希望学生像野兔一样往前冲刺(当然也有为人师者希望学生在智育上也如乌龟);在所谓“德”育上,却拼命把学生往后拉扯,用框框套住,以求控制。这两者其实不能并存。有高压式的“德”育,就不可能有自由开放的“智”育,换句话说,我们如果一心一意要培养规矩顺从听话的“乖”学生,就不要梦想教出什么智慧如天马行空的优秀人才。“庸材”的“德”育之下不可能有真正的“智”育。
龙应台
中国当代的“许多实质性的变革,都是在正式的制度没有改、正式的‘名称’没有变的情况下,人们首先在事实上采取了与正式规则相冲突的行动,改变了事实上的行为约束化(behavior constraints),创造出了各种新的关系,使人们得以捕捉获利的机会”。
苏力
宫门之外,再美,民女而已。
李碧华
知天之长而吾所历者短,则遇忧患横逆之来,当少忍以待其定;知地之大而吾所居者小,则遇荣利争夺之境,当退让以守其雌;知书籍之多而吾所见者寡,则不敢以一得自喜,而当思择善而约守之;知事变之多而吾所办者少,则不敢以功名自矜,而当思举贤而共图之。夫如是,则自私自满之见可渐渐蠲除矣。
曾国藩
没有什么是简单的,一切都很复杂。
佚名
人情似纸张张薄,世事如棋局局新。
人情像纸一样十分脆薄,世界上的事如棋局一样变化万千。
周希陶
Difficulties mastered are opportunities won.
丘吉尔
Leadership is about inspiring others to achieve more than they thought possible.
领导力在于激励他人实现超越自我想象的成就。
大卫·克拉克
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