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特里斯坦想到了星星和独角兽。现在她可能又冷又湿。他为她的断腿担忧,想到她一定骑得很疼了。都是他的过错。他心里好不难受。
尼尔·盖曼
你得不时地给自己找些笑话来消遣一下,要不然就一点乐趣都没有了。
毛姆
文昌盛一碗小米粥给她喝下,她低声说:“阿昌,没想到你这么会照顾人,临危不乱,是非分明。” 文昌失笑,“出来做事,人人如此。”。
亦舒
宁肯听任自己失望,也绝不乱存奢望。
弗洛伊德
心灵的房间,不打扫就会落满灰尘。心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着乱起来。
史铁生
马克思说,一切节约归根到底都是时间的节约。
《人民日报》
读书是极好的事,不然,就潦倒一辈子,终究怎么样呢?
曹雪芹
"Pressure is a privilege—it means you're in a position to achieve something great."
压力是一种特权——它意味着你有机会成就伟大的事情。
贾斯汀·海宁
我亲爱的母亲!在您眼里我永远是个孩子呀,我真想把头伏在您膝盖上,大痛一场来得到一丝慰藉。其实,我也真是个孩子呢,衣柜里短小童装,仿佛就在昨天,而这一切全都过去了。
雷马克
在心中某个阴暗角落,稚气的我想过这点,我知道如果娶了她,我必须成为工厂老板,而不是画家。
奥尔罕·帕慕克
未来学校具有以下主要特征:1)学习场景相互融通。利用信息技术打破校园的围墙,把一切有利的社会资源引入学校,使学校的课程内容得到极大拓展,学生线上、线下混合学习,学习平台无处不在。2)学习方式灵活、多元。把知识学习与社会实践、社区服务、参观参观考察、研学旅行等结合起来,将正式学习与非正式学习融为一体。3)学校组织富有弹性。鼓励学生自主管理,增加家长和社区在学校决策中的参与度,根据学生的能力而非年龄来组织学习,利用大数据技术让教育变得更加智慧,让学生站在教育的正中央。
方海光
真正的强大始于承认自己的弱点。
本当の強さは、弱さを認めることから始まる。
有川浩
也罢,把小说当作历史读,历史呢,当作小说读——反正总是那么些人,做了那么些事,折腾了那么些年代。
木心
我所知道的最大快乐,是祕密的做善行,然后被人意外的发现。
查尔斯·兰姆
他说我还不具备条件应付生活的挑战,因为我缺乏幽默感。
杰罗姆·大卫·塞林格
Through contact, children can be helped to establish a sense of security in the outside world.
通过和接触,能够帮助儿童在外在世界建立安全感。
蒙台梭利
我们不能借着肉贩,啤酒商或面包师的善行而获得晚餐,而是源于他们对自身利益的看重。
亚当·斯密
真相很少是纯粹的,也绝不简单。
"The truth is rarely pure and never simple."
DBC·皮埃尔
所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
皮亚杰
不管生命多么短暂,我们要笑着生,笑着享乐,笑着受苦,最后笑着死,这才不枉活一生。
周国平
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