不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来利益。
马克思名人名言哲理格言警句语录 马克思
许多尴尬的事情都发生在一屋子学生面前。在这种情况下，往往要花很长时间才能找回作为老师的尊严，有时候甚至是课堂掌控的权利。当然，每一种体验都是独--无二的，但是经过这么多年的摸爬滚打，对于有些事，虽然没有人事先提醒我，我也已经学会防患于未然。
乔纳森·弗兰岑
大自然是一种良好的镇静剂。它能使人不斤斤计较，就是说使人淡漠。
契诃夫
普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。 
叔本华
尽管每个人都能同样地意识到自己的身体是一个独立而完整的有机体，但绝非人人都能拥有独立而完整的人格。
毛姆
穷途唯有泪，远望独潸然。
王勃
时间是最好的医生，也是最残忍的刽子手。
周大新
只有真正了解用户的需求，才能做出用户喜欢的产品。
刘强东
可是，谁也不知道总统在哪里安寝，因为在城郊有许多处总统的官邸；谁也不知道总统如何睡法，因为据说他睡觉时还守着电话，手里攥着皮鞭；谁也不知道总统什么时候入睡，因为他的朋友们断言他从不睡觉……
安赫尔·阿斯图里亚斯
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林
我对你就象我以前对那些最钟爱的人一样：我把口袋底翻给他们看，从口袋底扬起辛辣刺鼻的尘土使他窒息。
福楼拜
International cooperation should be based on mutual benefit and win-win results.
国际合作应建立在互利共赢的基础上。
王显政
如果你想要帮助别人，告诉他们真相。如果你想帮助自己，告诉他们他们想听的。
When you want to help people, you tell them the truth. When you want to help yourself, you tell them what they want to hear.
托马斯·索维尔
老师是扮演催化者或策变者的角色，老师只是安排学习的环境，让学生能独立思考与探索。学生是被期许能自己建构知识，老师不直接告诉答案，而是帮助学生为他们自己去找出答案，建构自己的意义；老师设计高层次的思考问题让学生去探索，而不是局限在记忆类的问题。
蔡文荣
人类对高级快乐的追求是需要训练的，因为人性非常软弱，我们往往向往崇高，却沉溺卑劣。
罗翔
怒是猛虎；欲是深渊。
发怒如猛虎伤人，欲念似深渊难填。
金兰生
与精确的自然科学研究相比，精神的社会科学理论具有一个巨大优势。‘知识的局限’以及由此产生的对自然现象进行理论解释的困难，实际上不存在于社会科学研究之中。
哈耶克
成功没有捷径，只有脚踏实地，一步一个脚印。
姚明
最好的电影是那些在你观看后久久留在你心中的电影。
The best films are the ones that stay with you long after you’ve seen them.
马丁·斯科塞斯
社会支持能够极大地增强个人的自控能力。
凯利・麦格尼格尔