且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧豕，皆可读书，苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳！
曾国藩名人名言哲理格言警句语录 曾国藩
今天当头头的人也是这样子的。当头头的要诀就是自我感觉永远良好，不当头头的要点却是自我感觉永远不良好。
王小波
我发现美国人和斯堪的纳维亚人更喜欢和女士一齐工作。回应一个关于他的电子发声器的美国口音问题。
斯蒂芬·威廉·霍金
我已开始发现自己。我几乎什么也不是，充其量在从事一项毫无内容的活动，但这已经足够了。我逃脱了喜剧：我还没有真下功夫，便已不再演戏了。说谎人在炮制谎言中发现了自己的真相。我在写作中诞生，在这之前只不过是迷惑人的游戏；从写第一部小说，我已明白一个孩子已经进入玻璃宫殿。对我来说，写作即存在；我摆脱了成年人，我的存在只是为了写作；如果我说“我”，这指的就是写作的我。不管怎么说，反正我领略了喜悦，我是属于大家的孩子，却和自己私下幽会。
让-保尔·萨特
正如一面镜子，西方文学用来照外，而中国文学乃重在映内。也可说，西方文学是火性，中国文学是水性。火照外，水映内。
钱穆
我不想成为传奇，我想成为回忆。
I don't want to be a legend; I want to be a memory.
The Weeknd
与其早成功，不如晚成功，与其晚失败，不如早失败。
曾仕强
没有思想，再漂亮的语句也全无用处。
普希金
最大的风险是不冒任何风险。
The biggest risk is not taking any risk.
亚瑟小子
人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。
颜真卿
或夕阳篱落，或明月帘栊，或雨夜联榻，或竹下传觞，或青山当户，或白云可庭，于斯时也，把臂促膝，相知几人，谑语雄谈，快心千古。
陈继儒
每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林
富贵气太重，亦非佳象耳。
曾国藩
王阳明的‘知行合一’思想，对现代人仍有深刻的启示意义。
颜炳罡
财政政策和货币政策是稳定经济的有效工具，但这并不意味着这两种政策是完全相同的。
欧文·费雪
衡量森林价值的真正标准不是木材的板英尺数，而是几个世纪的生态平衡。
The true measure of a forest's worth isn't in board feet of timber, but in centuries of ecological balance.
艾米丽·泰勒
"I believe in the magic of cinema to transform and transcend."
我相信电影有改变和超越的魔力。
沙哈布·侯赛尼
知音，能有一两个已经很好了，实在不必太多。朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。
三毛
创新不是从0到1，而是从1到1.1。
张小龙
我们都是暗沟里的虫子，但总仍是得有人仰望星空。
刘慈欣