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如此令人吃惊地丝毫不顾别人的感情而去追求真实,如此任性、如此粗暴地扯下薄薄的文明的面纱,对她来说,是对人类礼仪的可怕的蹂躏。因此,她迷惑地茫然凝视,她低头不语,好像让那倾盆而下、有棱有角的冰雹,那湿透衣裙的污水,都溅落到她身上而不加反抗。她没什么可说的。
弗吉尼亚·伍尔芙
人只有享不到的福,没有吃不了的苦,也没有受不了的委屈。
伍剑
比如,我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时,自已告诉老师。当老师问:“谁可以读一下?”大家都能举手,认真地练习朗读,认真地写字,做大量的书写练习,主动和他人打招呼。如果时间允许,能够做好自己的事情,能在全体同学面前自信地发言,不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上,然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上,尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”,而实际在多数情况下,教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单,当需要对学生进行教导时,恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
世界正处在旅途中,而不是停靠在码头上。
果戈理
对不确定性的所有解决方案,都是以杠铃的形式呈现的。
塔勒布
曾国藩的精明,就是建立在这样的笨拙之上,这样的绞尽脑汁殚精竭虑之上的。
段永平
大凡实际接触过科学研究的人都知道,不肯超越事实的人很少会有成就。
阿道斯·赫胥黎
爱情原是锦上添花的事,男女互相为对方倾倒,糊里糊涂那么一刻两刻时分,便视为爱情,等到看清楚之后,不外是那么一回事,双方可以容忍的,便相处下来,不能够的,便立刻分开。
亦舒
时间就是性命。无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。
鲁迅
教育的本质不是灌输知识,而是点燃求知的火焰。
苏格拉底
我最大的愿望就是,山里的孩子能够飞出去,飞得越高越好。
张桂梅
如果你不能把它做好,至少让它看起来不错。
比尔·盖茨
艺术中最令人感兴趣的东西就是艺术家的个性;如果禀有独特的性格,纵使他有一千个缺点,我也可以原谅。
毛姆
人不能自卑,自卑把自己看得太低,什么事都做不成;人不能自傲,自傲把自己看太高,最后没有人能看得起你。人最重要的是别太关注别人的眼光,不断和自己比,和自己较劲,让自己成熟和进步,取得自己的天地。
俞敏洪
Perfection is boring. If a face doesn't have mistakes, it's nothing.
完美很无聊。如果一张脸上没有瑕疵,那就什么都不是
布兰妮·斯皮尔斯
人是一根系在动物和超人之间的绳子。也就是深渊上方的绳索。走过去危险,停在中途也危险,颤抖也危险,停住也危险。
尼采
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
佚名
我们快乐时,我们总是善的,但我们善的时候,却不一定总是快乐。
奥斯卡·王尔德
独自旅行的经历往往不是想象的那样美好,什么遇见自己,看见不同,都是矫揉造作,孤独和迷茫才是一路相伴的,它们忠实的静默横亘于心,无处分享。然而也就是这样那样的心理活动,和见闻经历,造就了更完整的旅程。
王安忆
花影压重门,疏帘铺淡月,好黄昏。二年三度负东君,归来也,著意过今春。
李清照
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