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你理解了,也见到了这个道理,「如是信解」,理性上清楚了,才是不迷信。如果佛法的教理都没有弄清楚,情绪化跑来学佛参禅,全体是迷信!所以把知见搞清楚了,如是信,才是正信。如是解,正信以后,由这样去理解它,这才是理性的。学佛修道是理性的,不是情感的,不是盲目的迷信,是理性的如是信解。
南怀瑾
唯有能证实和别人平等的人才和别人平等,唯有懂得赢取自由的人才配享有自由。
波德莱尔
总有一份付出让爱感动闪亮,总有一份自私让爱灰暗绝望,只是别让它们残忍碰撞,碰撞得让人更加迷茫彷徨,我们梦想的爱情呢?
朱丹
聪明的人能把事情做好,精明的人能把事情做得更好,高明的人能把事情做到最好。
比尔·盖茨
Profit and purpose are not opposites—they're the twin engines of 21st century business.
利润和目标不是对立的——它们是21世纪商业的双引擎。
托尼·哈德内尔
人性最大的丑陋,就是明明自己揣着私心,却苛求别人大度,总想让别人当圣人,而自己偷偷当小人。
佚名
被怀疑的屈辱,有过于十倍被错误地指责。
冯骥才
当一个不烦人的人,是每个人的必修课题。
大S
愛とは、相手を理解し、受け入れることだ。
爱是理解和接受对方。
伊坂幸太郎
耶稣的道,佛的道,穆罕默德的道,孔子的道,老子的道,哪个才是道?哪个道大一点,哪个道小一点呀?真理只有一个,不过呢,佛经有个比方,如众盲摸象,各执一端。瞎子来摸象,摸到了那个象耳朵,认为象就是圆圆的;摸到尾巴的时候,象就是长长的。所以一般讲众盲摸象,各执一端,都是个人主观的认识,以为这个是道,那个不是道。
南怀瑾
一个教师集体,要有统一的工作方法,要不但能集体地为“自己的”班级负责,而且能为整个学校负责,如果没有这样团结一致的教师集体,那么,所谓正常的学校教育工作是很难想像的。
马卡连柯
A sustainable coal industry is possible if we commit to the right technologies.
如果我们致力于正确的技术,可持续的煤炭行业是可能的。
保罗·维尔德
遭到拒绝的人,长得丑陋的人,不幸的人,单相思的人,胆怯的男女,惟有他们才了解自己所爱的人声音里包含的奇异的珍宝。
巴尔扎克
我希望你照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。
泰戈尔
一个人的痛苦,无非来自两个方面,一是没有个性,另一个是个性太强。
罗曼·罗兰
思想的伟大不在于能否容纳琐碎小事,而在于能否用自己的影响使小事变成大事。对小事漠不关心的人也不会对大事真正感兴趣。
约翰·罗斯金
真正的道德源于对人的本质的正确认识,而不是来自于宗教的诫命。道德不是高悬于空中的抽象法则,而是基于人的感性生存的规范。
费尔巴哈
在这个日新月异的时代,每5年里发展出来的新技术可能就会淘汰在过去50年甚至100年里积累的技术。
李开复
成功不是终点,失败也非致命,重要的是继续前进的勇气。
Success is not final, failure is not fatal: It is the courage to continue that counts.
亚瑟小子
要使一个人显示他的本质,叫他承担一种责任是最有效的办法。
毛姆
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