如果我能将每一个阻碍视为了解自己的机会，而非斤斤计较他人对我做了什么，那么我就能在领导危机的高墙外找到出路。在对话中，聆听者才是拥有权力的人，而非陈述者。
约翰·洛克菲勒名人名言哲理格言警句语录 约翰·洛克菲勒
Business cannot succeed in societies that fail.
在社会失败的地方，企业也无法成功。
保罗·波尔曼
我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读;眼不快则时候不够用，不能博搜资料。
梁启超
一日不作，一日不食。
黄剑
想要维持良好表现，不仅要定期进食，还要每次摄入足以维持两至三个小时精力的食物。
吉姆·洛尔
艺术不应是一种奢侈品，而应是每个人的日常必需品。
Art should not be a luxury, but a daily necessity for everyone.
马克斯·比尔
一起一伏，一进一退，自是功夫节次。
王阳明
学会的最高标准是会教。
张萌
互联网公司的成功不是靠运气，而是靠对趋势的把握和对用户的理解。《周鸿祎自述：我的互联网方法论》
周鸿祎
生活的一切都不是偶然，我们都是自己命运的设计师。
荣格
人人都要死，那也算不了甚么。
金庸
最顶级的沟通实现的，就是“我懂得”和“你懂得”。
李天田
从文学的观点看，人类生活中的某些行为虽然并非确有其事，但它却往往难以让人置信。
巴尔扎克
肯为爵禄重，白发犹羁縻。
周敦颐
太感性过不了柴米油盐，太理性过不了风花雪月。余生只愿手执烟火以谋生，心怀诗意以谋爱，过成自己喜欢的样子。
林徽因
教师应当成为学生心智的研究者，而学生所学的科目又是多种多样的。这个事实说明教师不仅需要所教学科的知识，而且需要教育专业性的知识。……为什么教师要熟悉心理学、教育史和各科教学法？这主要有两个原因：一种理由是，他能凭借这类知识观察学生的反应，迅速而准确地解释学生的言行，否则，学生的反应；可能察觉不出来；另一个理由是，这些知识是别人用过而又有成效的方法，在需要的时候，他就能够凭借这些知识给儿童以适当的指导。
杜威
每个人的人生起点不尽相同，但这并不意味着，其人生的最后结果就被出生定型。
约翰·洛克菲勒
我的甜柔深谧的怀念不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
舒婷
Whenever people agree with me I always feel I must be wrong.
每次人们赞同我的时候，我都觉得自己一定错了。
奥斯卡·王尔德
为大概率坚持，为小概率备份。
成甲