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「若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。」- 蔡元培经典语录
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若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
蔡元培
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恶
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囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。
美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无...
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10句
德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
蔡元培
有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。
蔡元培
美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。
蔡元培
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
蔡元培
要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
蔡元培
殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
蔡元培
教育是帮忙被教育的人，给他们能发展自我的本事，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子职责；不是把被教育的人，造成一种异常器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
蔡元培
教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。
蔡元培
各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
蔡元培
教育是社会的良心，是国家的未来。
蔡元培
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10句
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
焚我残躯，熊熊圣火，生亦何欢，死亦何苦？为善除恶，唯光明故。喜乐悲愁，皆归尘土。怜我世人，忧患实多。
金庸
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
人的生存是可怕的，且总无意义：一个搞恶作剧的人可能成为它的厄运。我要向人们讲授生存的意义，这意义就是超人，是乌云里的闪电。
尼采
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
在某些心灵中，过失可以象罪恶那么严重于是自己的想象又反过来对自己的良心起作用，年青的姑娘就这样往往把罪恶夸大，因而就扩大了处罚的范围。
巴尔扎克
法无善恶，善恶是法；境无损益，损益在人。
星云大师
管晏列传：将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱
司马迁
无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。
王阳明
无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。
王阳明
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
悲伤就是知识
拜伦
但愿同入梦。
琼瑶
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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31句相邻名言
那些一开始就选择放弃的人他们不会失败，因为他们从一开始的失败了。
陈可辛
华语影视导演、编剧、演员、监制
在你眼里我从来都是一傻逼。
陈可辛
华语影视导演、编剧、演员、监制
其实我们追求的不是成功，而是自己的尊严。
陈可辛
华语影视导演、编剧、演员、监制
我们这代人最重要的是改变，改变身边每个人，改变身边每件事，唯一不变的就是此时此刻的勇气，如果我们能做到这点，我们将改变世界。
陈可辛
华语影视导演、编剧、演员、监制
为了尊严梦想一定要实现。
陈可辛
华语影视导演、编剧、演员、监制
有一种女生，还没等你开口，就已经把你拒绝了。
陈可辛
华语影视导演、编剧、演员、监制
事师长贵乎，礼也。
陈可辛
华语影视导演、编剧、演员、监制
与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
中国人是富于美感的民族。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
对于学生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的`切实了解。四、有计划的运动。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也 。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。
蔡元培
中国近代教育家、中华民国首任教育总长
我要为上海男人争面子，我要证明上海男人是有腔调的。
刘翔
国际著名田径运动员、奥运会冠军
日本人就算服用了兴奋剂也进不了前三名，更不可能得冠军！我先前说过我的成绩代表了亚洲，代表了黄种人，我想这里面应该不包括日本。
刘翔
国际著名田径运动员、奥运会冠军
只有我自己可以打败我自己，只是想把中国男子田径短道失去的拿回来，今后还要拿回更多！今后争取击败他们更多次，让他们知道什么是亚洲速度！
刘翔
国际著名田径运动员、奥运会冠军
我现在可以说，我为黄皮肤的中国人，为亚洲人实现了一个不大不小的奇迹。可以为亚洲人，为中国人在世界田坛争取到一点点位置，证明我们黄种人在短跑项目上也能击败黑人，也能击败欧美选手。真的！我为自己而感到骄傲。
刘翔
国际著名田径运动员、奥运会冠军
我是不会轻易言败的，这就是我的性格。我要让他们看看，我还是行。
刘翔
国际著名田径运动员、奥运会冠军
对我来说，人生道路上没有什么遗憾，只有更多的惊喜在等着我。
刘翔
国际著名田径运动员、奥运会冠军
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
