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「人性本善，但罪恶的社会环境使人变坏了。」- 卢梭经典语录
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人性本善，但罪恶的社会环境使人变坏了。
卢梭
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人性
社会
善
恶
环境
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人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。
最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。
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10句
世界就是一本女人的书。
卢梭
劳动是社会中每个人不可避免的义务。
卢梭
信仰比理智更有才华。
卢梭
节约与勤勉是人类两个名医。
卢梭
那些想把政治与道德分开论述的人，于两者中的任何一种，都将一无所获。
卢梭
大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
卢梭
公有制是野心家的发明，公有制下民众一无所有，必然造成民众对权力的无限膜拜。一切基本的良知、信仰必然丧失，最丑恶的权钱色交易与贪婪必泛滥，权力之争必血流成河，民众必沦为奴隶，公有制是埋葬一切平等的基础、是万恶之源。确保每个人的私人权力才能做到人与人之间的平等互动。
卢梭
Nature never deceives us； it is always we who deceive ourselves.
卢梭
我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像履行家似的沿途观赏。我们心中不只是想到一个起点和终点，而且还想到起点和终点之间相隔的距离。对我们来说，旅行的本身就是一种乐趣。
卢梭
大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
卢梭
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10句
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
古往今来的雕塑家，往往在坟墓两旁设计两个手执火把的神 像。这些火把，除了使黄泉路上有点儿亮光之外，同时照出亡人的过 失与错误。在这一点上，雕塑的确刻画出极深刻的思想，说明了一个 合乎人性的事实。临终的痛苦自有它的智慧。
巴尔扎克
焚我残躯，熊熊圣火，生亦何欢，死亦何苦？为善除恶，唯光明故。喜乐悲愁，皆归尘土。怜我世人，忧患实多。
金庸
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
人的生存是可怕的，且总无意义：一个搞恶作剧的人可能成为它的厄运。我要向人们讲授生存的意义，这意义就是超人，是乌云里的闪电。
尼采
道德是做人的根本。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
陶行知
在某些心灵中，过失可以象罪恶那么严重于是自己的想象又反过来对自己的良心起作用，年青的姑娘就这样往往把罪恶夸大，因而就扩大了处罚的范围。
巴尔扎克
文学是一种社会现象，而社会并不是一种文学现象。社会上尚没有完全弄清、完全解决的问题，期待通过文学作品的阅读来得到信念，得到前景，得到路线图，那是不现实的。
王蒙
教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
陶行知
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
父母在教育孩子时，通常只是让他们适应当前的世界——即使它是个堕落的世界。这是不少父母的真实写照。后代延续和苟活，具有动物进化的意义，但作为人仅有此追求未免太不像人样子。生孩子只为奴隶主作添头，这样的父母不配说爱自己的孩子。
康德
德国哲学家、作家
没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。
康德
德国哲学家、作家
位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。
康德
德国哲学家、作家
三样东西有助于缓解生命的辛劳：希望，睡眠和微笑。
康德
德国哲学家、作家
青年，好比百灵鸟，有他的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。
康德
德国哲学家、作家
自由不是你想做什么就可以做什么，而是你不想做什么的时候，可以不做什么。
康德
德国哲学家、作家
大海之所以伟大，除了它美丽、壮阔、坦荡外，还有一种自我净化的功能。
康德
德国哲学家、作家
我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。
康德
德国哲学家、作家
对孩子的要求，如果没有充分的理由加以拒绝，就应该给予满足；如果有不答应这种要求的理由，那就不允许他耍赖。一旦拒绝，就不要改变。
康德
德国哲学家、作家
有两样东西，我越去不断思索，越觉得钦佩与敬畏。这两样东西便是我头顶的星空和我心中的道德律。
康德
德国哲学家、作家
有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德律。
康德
德国哲学家、作家
有两样东西，我们越是经常持久地对之思索，它们就越是使内心充满常新而日增的景仰和敬畏——我头上的星空和我心中的道德律。
康德
德国哲学家、作家
用两种事物填充情感，持续保鲜和不断地赞赏及崇敬，愈是经常和持续思索，愈益充盈：繁星苍穹在我之上，道义之法在我之心。
康德
德国哲学家、作家
位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。
康德
德国哲学家、作家
在我之上的星空和居我心中的道德法则。
康德
德国哲学家、作家
上则为星辰，内则为德法。
康德
德国哲学家、作家
我头上的星空和我心中的道德律。
康德
德国哲学家、作家
大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
官员愈多，则政府越弱。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
我们的痛苦正是产生于我们的愿望和能力的不相称。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活全部魅力。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
事实上，法律永远有利于占有者，而不利于一无所有的人。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
我独处时从来不感到厌烦，闲聊才是我一辈子忍受不了的事情。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
出于自然这个造物主手中的一切都是善的，到了人手中才变成了恶。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
如果允许我们在这个世界上长生不老，试问谁愿意接受这件不吉祥的礼物？
卢梭
启蒙运动代表人物之一
每个家庭都是一个团结的小社会，自由和相互之间的感情是他们唯一的纽带。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是生活最有感受的人。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
世上并没有纯粹的无意识行动，只要我们善于去寻找，都能从内心找出行动原因。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
在把所有这一切搞得混淆不清时，人们非但没有使我们明理，反而使我们变得邪恶。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
人类智力的发展都应该主要归功于欲望，而欲望能否被普遍满足要依靠智力的发展。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
在不幸中所表现出来的勇气，通常总是使卑怯的心灵恼怒，而使高尚的心灵喜悦的。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
