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「困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。」- 卢梭经典语录
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困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。
卢梭
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不管到了哪里，我都一直留恋那令人愉快的悠闲生活，对...
人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕...
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👤 更多 卢梭 经典语录
10句
世界就是一本女人的书。
卢梭
劳动是社会中每个人不可避免的义务。
卢梭
信仰比理智更有才华。
卢梭
节约与勤勉是人类两个名医。
卢梭
那些想把政治与道德分开论述的人，于两者中的任何一种，都将一无所获。
卢梭
大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
卢梭
公有制是野心家的发明，公有制下民众一无所有，必然造成民众对权力的无限膜拜。一切基本的良知、信仰必然丧失，最丑恶的权钱色交易与贪婪必泛滥，权力之争必血流成河，民众必沦为奴隶，公有制是埋葬一切平等的基础、是万恶之源。确保每个人的私人权力才能做到人与人之间的平等互动。
卢梭
Nature never deceives us； it is always we who deceive ourselves.
卢梭
我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像履行家似的沿途观赏。我们心中不只是想到一个起点和终点，而且还想到起点和终点之间相隔的距离。对我们来说，旅行的本身就是一种乐趣。
卢梭
大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
卢梭
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10句
做新教员的要有共和精神，就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
陶行知
教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
陶行知
物色有志学生，结为团体，以任国事。
孙中山
让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
陶行知
视频画面不要用得过多，太多也就没有新鲜感了，特别是，由于画面过于真切，不容易使学生展开想象，学生难成为“境中人”，没有形成“有我之境”。
李吉林
我一上了中学，父亲就开始告诉我，需有：“一技之长”。他说，与其做个“样样皆通，样样稀松”的好学生，不如做个有一样专精，其他稀松的专才。有了一技之长，你可以用它赚钱吃饭，你也可以在它上面获得成就。
罗兰
未来还会一直卖气球，直到卖不动为止，只要得知有需要帮助的学生，我就会一直资助下去。
彭霞
对待社会，我们常说要向前看，对一个人来说，也要向前看。生活总是这样，不能叫人处处都满意。但我们还要热情地活下去。人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个方面不满意，就灰心。比如说我吧，梦里都想上大学，但没考上，我就不活人了吗？我现在就 好好教书， 让村里的其他娃娃将来多考几个大学生！
路遥
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
陶行知
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
陶行知
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
人人为我，我为人人。
列宁
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40句相邻名言
美德好像战场，我们要过美好的生活，要常常和自己斗争。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
经过细心培养的青年人易于感受的第一个情感，不是爱情而是友谊。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
知识少的人，讲话讲得特别多；知识多的人，讲话反而讲得很少。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
如果你是聪明的话，你会了解自己的无知；如果你不认识这一点，就是愚昧。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
爱慕一个女子，通常爱她现在的样子；爱慕一个少年，通常着眼于他未来的样子。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
敦厚温和的性情是产生于自爱，而偏执妒忌的性情是产生于自私。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
由于过分审慎，人们对于时机就会重视不够，就会坐失良机。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
我们之所以产生嫉妒的心理，是由于社会的欲望，而不是由于原始的本能。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
真正的自由不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么就不做什么。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
不要教他这样那样的学问，而要由他自己去发现哪些学问。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
在暴君统治下，自由被言论毁灭，人们只有保持沉默，才能得到象征性的自由。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
大多数人都是运用力量时已经太晚的时候，才埋怨缺乏力量。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
不管到了哪里，我都一直留恋那令人愉快的悠闲生活，对唾手可得的富贵荣华毫无兴趣，甚至厌恶。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
人是生而自由的，但却常困在枷锁之中。自以为是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隶。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
宁可让儿童一个字也不识，也不要使他为了学到这一些学问而把其他有用的东西都牺牲了。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突，避免从别人的灾难中企望自己的幸福。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
爱情是空幻的，只有情感才是真实的，是情感在促使我们去追求使我们产生爱情的真正的美。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
任何一个人，只要他的心和他的爱好遭到了破坏，他如花似锦的年华就会像春梦似地过去。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
我从事一项前无古人、后无来者的事业。我要把一个人的真实面目全部地展示在世人面前；此人便是我。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
我的全部才华都来自对我要处理的题材的热爱。只有对伟大、对真、对美的爱，才能激发我的天才。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
为自己的好处而说谎是欺诈，为别人的好处而说谎是蒙骗，怀有害人之意而说谎是中伤：这是最坏的谎言。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
不要转让自己的孩子。孩子们生来就是人，并且是自由的；他们的自由属于他们自己。除了他们而外。任何别人都无权加以处置。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
十岁时被点心、二十岁被恋人、三十岁被快乐、四十岁被野心、五十岁被贪婪所俘虏。人，到什么时候才能追求睿智呢？
卢梭
启蒙运动代表人物之一
真正的美，是美在它本身能显出奕奕的神采。爱好时髦是一种不良的风尚，因为她的容貌是不因她爱好时髦而改变的。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
一个人的心是只服从他自己的，你想束缚它，结果却释放了它；如果让它自由自在的话，你反而把它束缚得紧紧的了。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
当人民被迫服从而服从时，他们做的对。但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做的更对。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
把真理用在那些其存在对谁都不重要的，认识它又一无用处，无谓事情上，那就是对真理这个神圣的名词的亵渎。真理，如果毫无用处，就不是一件必须具有的东西。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
野蛮人过着他自己的生活，而社会的人则终日惶惶，只知道生活在他人的意见之中，也可以说，他们对自己生存的意义的看法都是从别人的判断中得来的。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
我宁肯为我所爱的人的幸福而千百次的牺牲自己的幸福，我看她的名誉比我的生命还要宝贵，即使我可以享受一切快乐，也绝不肯破坏她片刻的安宁。
卢梭
启蒙运动代表人物之一
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
