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真正的爱，不是单纯的给予，还包括适当的拒绝、及时的赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰、有效地敦促。

M·斯科特·派克 M·斯科特·派克
🏷️ 标签： 爱 批评 温柔 赞美 安慰 不是 拒绝 鼓励
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他们允许你呼吸，却用空气的重量窒息你。
弗兰兹·卡夫卡 弗兰兹·卡夫卡
《变形记》作者
In mining, efficiency and environmental care must go hand in hand.
戴维斯·钱伯斯 戴维斯·钱伯斯
韦丹塔资源CEO，资源开发领军者
挈瓶者谁子，姣服当青春。三五明月满，盈盈不自珍。
陈子昂 陈子昂
唐代文学家
在这一生里，我们是被他人界定的，他人的凝视揭露了我们的丑或耻辱，但我们能够骗自我，以为他人没有看出我们真正的样貌。
让-保尔·萨特 让-保尔·萨特
法国著名文学家、哲学家、社会活动者
人性最终的自由，在于选择以何种态度面对任何情况。
张德芬 张德芬
女作家
无论一个人表现出来的是焦虑还是勇敢，快乐还是悲伤，都需要和他的生活方式保持一致。他们合乎情理的强度和表现，都恰好符合人们的期望。通过悲哀的方式来达到产生优越感目标的人，不会因为成功达到目标而感觉快乐，他只会在遭遇不幸的时候才能获得对快乐的感知。
阿德勒 阿德勒
个体心理学的创始人
Inside every large program is a small program struggling to get out.
托尼·霍尔 托尼·霍尔
程序验证的先驱
在公司内部找到能够超过你自己的人，这就是你发现人才的办法。
马云 马云
《时代》全球100位最有影响力人物
没有什么信手拈来，你必须非常努力，才能看起来毫不费力。
央视金句 央视金句
虚拟人物
学生在课堂的不同表现，是课堂的生成性资源。因此，新基础的教师要有捕捉课堂信息的能力，在课堂上要关注学生，倾听学生，发现学生，研究学生。
乌申斯基 乌申斯基
俄罗斯教育心理学的奠基人
单纯武力的作用是短暂的。它可以暂时使人屈服，却不能消除再度征服别人的需要：一个民族决不会永久接受征服者的统治。
埃德蒙·伯克 埃德蒙·伯克
政治家、作家、演说家、政治理论家
练拳不练功，到头一场空。
谚语 谚语
广泛流传于民间的简洁而富有教育意义的语句
绝大多数美国人认为艺术就是一群人的名字。
安迪·沃霍尔 安迪·沃霍尔
波普艺术的倡导者和领袖
优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。
苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家
我们生命中最重要的旅程，往往是那些我们试图理解和修补自己的旅程。
石黑一雄 石黑一雄
与鲁西迪、奈保尔被称为“英国文坛移民三雄”
真正的智慧不在于知道多少，而在于明白自己不知道多少。
张炜 张炜
厚重历史叙事大家
处晦而观明，处静而观动，则万物之情毕陈于前。
苏轼 苏轼
“唐宋八大家”之一
员工和公司未必要终身合作，但是，至少要阶段性地志同道合。如果一名员工不能从公司的使命、愿景中找到符合自己目标和信念的要素，就很难从自己的职业中获得意义感和存在感。
罗振宇 罗振宇
“得到app”创始人
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星，拾光而行