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「儿童在自由的环境中才能发展出真正的创造力。」- 李跃儿经典语录
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儿童在自由的环境中才能发展出真正的创造力。
李跃儿
🏷️ 标签：
自由
儿童
环境
创造
发展
创造力
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教育的本质不是灌输，而是点燃孩子内心的火焰。
爱和尊重是儿童成长中最基本的营养。
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10句
孩子的每一个行为背后都有一个未被满足的需求。
李跃儿
孩子的每一个行为背后都有一个未被满足的心理需求。
李跃儿
游戏是孩子的语言，玩具是他们的词汇。
李跃儿
孩子是通过游戏来认识世界的，游戏是儿童最自然的学习方式。
李跃儿
孩子的成长是一个自然的过程，我们需要做的只是提供一个适合的环境。
李跃儿
真正的教育不是灌输，而是点燃孩子内心的火焰。
李跃儿
孩子的成长需要等待，就像种子需要时间才能发芽。
李跃儿
孩子是通过游戏来认识世界的，游戏是孩子的工作。
李跃儿
教育不是填满一桶水，而是点燃一把火。
李跃儿
爱和尊重是儿童成长中最基本的营养。
李跃儿
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
有钱人相信：“我创造我的人生。”不管是出于自觉还是不自觉的原因，一个人的人生状态都是自己造成的。
哈维·艾克
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知
我生性自由散漫，不喜欢拘束。
塞万提斯
真即善，真即美，真善美合一。让我们歌颂真善美的祖国，真善美的世界，真善美的人生，真善美的创造。
陶行知
有很多所谓的数学家，已经把西方的数学概念和理论当作信仰，把欧几米德和毕达哥拉斯的数学教导当作不可动摇的知识，复制到中国，为什么不能基于中国的历史文化国情，发展中国真正的数学呢？有许多的知识是人类共同智慧的结果，无问东西，立德立言。
罗翔
教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
陶行知
情境教育就是以美激爱，以爱导行，以情激智，以情为纽带缩短与儿童之间的心理距离，把情感活动与认知活动结合起来。
李吉林
一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
歌德
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
但愿同入梦。
琼瑶
悲伤就是知识
拜伦
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
Perfection is achieved, not when there is nothing more to add, but when there is nothing left to take away.
安托万·德·圣-埃克苏佩里
《小王子》作者
To be a man is, precisely, to be responsible.
安托万·德·圣-埃克苏佩里
《小王子》作者
The machine does not isolate man from the great problems of nature but plunges him more deeply into them.
安托万·德·圣-埃克苏佩里
《小王子》作者
Truth is not what is demonstrable but what is ineluctable.
安托万·德·圣-埃克苏佩里
《小王子》作者
生活中，真正的快乐是很少的，即使有，也是稍纵即逝的。
曹文轩
著名儿童文学作家，代表作丰富
孩子是通过游戏来认识世界的，游戏是孩子的工作。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
教育的本质是帮助孩子成为他自己，而不是成为我们想要的样子。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
孩子的成长需要等待，就像种子需要时间才能发芽。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
真正的教育不是灌输，而是点燃孩子内心的火焰。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
孩子的每一个行为背后都有一个未被满足的心理需求。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
爱孩子，就要尊重他们的节奏，而不是按照我们的节奏去要求他们。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
游戏是孩子的语言，玩具是他们的词汇。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
孩子的成长是一个自然的过程，我们需要做的只是提供一个适合的环境。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
孩子的成长需要等待，就像种子发芽需要时间一样。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
真正的教育不是灌输，而是点燃火焰。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
孩子的每一个行为背后都有一个正当的理由，只是我们还没有理解。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
游戏是孩子的语言，玩具是孩子的词汇。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
教育不是填满一桶水，而是点燃一把火。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
孩子是通过游戏来认识世界的，游戏是儿童最自然的学习方式。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
教育的本质不是灌输，而是点燃孩子内心的火焰。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
爱和尊重是儿童成长中最基本的营养。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
孩子的每一个行为背后都有一个未被满足的需求。
李跃儿
著名儿童教育专家，提倡游戏化学习
儿童通过自由选择工作来建构自我，这是蒙台梭利教育的核心。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
真正的纪律来源于自由，而不是约束。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
成人对儿童的帮助，不是替代，而是提供环境和支持。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
儿童是成人之父，他们带着宇宙的智慧来到这个世界。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
教育的本质是协助孩子发展内在的生命力。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
儿童的工作是自我创造，而成人的工作是自我完善。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
儿童通过自由选择的活动来建构自我，这是蒙台梭利教育的核心。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
真正的纪律来自于内心的自律，而不是外部的强制。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
教育不是灌输，而是点燃火焰。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
儿童的成长是一个自然的过程，我们需要做的只是提供一个适合的环境。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
尊重儿童的选择，就是尊重他们的生命。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
儿童的智慧来自于他们的双手，而不是我们的说教。
孙瑞雪
蒙台梭利教育法推广者
教育的本质是让孩子学会自我教育。
尹建莉
亲子教育专家，畅销书作家
孩子的成长需要自由，而不是控制。
尹建莉
亲子教育专家，畅销书作家
爱是教育的底色，没有爱就没有教育。
尹建莉
亲子教育专家，畅销书作家
孩子的错误是成长的阶梯，不是惩罚的理由。
尹建莉
亲子教育专家，畅销书作家
教育不是灌输，而是点燃火焰。
尹建莉
亲子教育专家，畅销书作家
父母的焦虑是孩子成长的最大障碍。
尹建莉
亲子教育专家，畅销书作家
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