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「长盛不衰的好奇心以及热烈而不带偏见的探索，使古希腊人在历史上获得了独一无二的地位。」- 罗素经典语录
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长盛不衰的好奇心以及热烈而不带偏见的探索，使古希腊人在历史上获得了独一无二的地位。
罗素
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好奇
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探索
好奇心
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对于人的幸福来说，人内在所拥有的才是关键所在。
幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量的扩大，让你对人对物的...
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10句
人生而无知，但是并不愚蠢，是教育使人愚蠢。
罗素
不用盲目地崇拜任何权威，因为你总能找到相反的权威。
罗素
人的一生就应该像一条河，开始是涓涓细流，被狭窄的河岸所束缚，然后，它激烈地奔过巨石，冲越瀑布。渐渐地，河流变宽了，两边的堤岸也远去，河水流动得更加平静。最后，它自然地融入了大海，并毫无痛苦地消失了自我。
罗素
美好的人生是为爱所激励,为知识所引导的人生。
罗素
通过认识到那些引起焦虑的事物并不重要可以缓解大部分忧虑。
罗素
幸福的生活是一种由爱鼓舞，由知识指导的生活。
罗素
惧怕爱情就是惧怕生活，而惧怕生活的人就等于半具僵尸。
罗素
青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
罗素
一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。
罗素
任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说，它就具有某种真正的知识。
罗素
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10句
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
更多的还有非功利性的阅读，我们要“培育”这个字，我们要读文学作品，我们要读历史作品，我们要读哲学作品，我们要不断地阅读，穷尽我们知识的想象力。
罗翔
「一个人的命运，当然要靠自我奋斗，但也要考虑到历史的进程」，把「人」换成「公司」或「国家」似乎也说得通。
王兴
历史是过去的政治，政治是现在的历史。
易中天
我们不肯探索自己本身的价值，我们过分看中他人在自己生命里的参与，于是，孤独不在美好，失去了他人，我们惶恐不安。
三毛
如果历史教育了我们什么，如果生活教给我们什么，那就是我们可以杀任何人。
马里奥·普佐
历史孕育了真理，它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来。
塞万提斯
我们不肯探索自己本身的价值，我们过分看重他人在自己生命里的参与。于是，孤独不再美好，失去了他人，我们惶惑不安。
三毛
人不能在他的历史中表现出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。
泰戈尔
人类历史的进程受人类知识增长的强烈影响，我们不可能用合理的或科学的方法来预测我们的科学知识的增长。所以，我们不能预测人类历史的未来进程，没有一种科学的历史发展能作为预测历史的根据。所以历史决定论方法的基本目的是错误的，历史决定论不能成立。
卡尔·波普尔
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10句
但是在这里，真正属于我的世界只有脚下的小路那么宽。我一步也不会离开这条路。我从不曾需要多么宽阔的通道，能侧身而过就足够了。像鸟在天空侧身飞翔，鱼在大海里侧身遨游，我从来不曾渴望过全部的世界。我只是经过这个世界，去向的一个小小的所在。我只依赖熟知的事物而生活，我心有牵挂，不想迷路，不想回不了家。我在山野里，游荡在节制之中。但已经感到足够的自由。
李娟
悲伤就是知识
拜伦
但愿同入梦。
琼瑶
表面看起来糟糕的事，本质上却往往并非如此。
塞涅卡
我绝不坚信这个时代没有放之四海而皆准的正义和良善的价值观，它们不仅仅有，而且不是朝令夕改流动无常的，它们是稳定而永恒的。
亚历山大·索尔仁尼琴
奇花与丽日争妍，翠竹共青天斗碧。
吴承恩
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。
恩格斯
大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。
周希陶
人人为我，我为人人。
列宁
真理就是自由人的祖国。真理不存在于丑化了的现实里。生命的第一个行动就是创造的行动。在争论中是不分高贵卑鄙，也不管称号姓氏的，重要的只是真理，在它面前人人平等。
罗曼·罗兰
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40句相邻名言
问题不在于使学校成为工商业的附属机关，而在于利用工业的各种因素使学校生活更有生气，更富于现实意义，与校外经验有更密切的联系。……这种改造标志着一种社会，其中人人都应从事一种职业，使别人的生活更有价值，更能认识连结人们的纽带，打破人与人之间的隔阂。这种改造意味着一种事态，每个人对他的工作兴趣，不是勉强的，而是明智的，即每个人的工作部是和自己的能力倾向志趣相投的。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
我们可以相信如能在早年把儿童和他所处环境的关系整理得好好的，使他所得到的观念都是确实的、明白的、坚定的、并且无论到什么地方都不能消失，那就无形中给儿童许多智慧的标准，可以终身受用，他们的前途的顺利有非我们现在所能预料的。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应--否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
所有主体客体及人类文化活动之全部。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
在学校中求学的真正目的不在知识本身，而在如何制造新知识以应需求的方法。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
劳动受人推崇。---为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
一个人离开学校之后，教育不应停止。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
劳动受人推重，为社会服务是很受人赞美的道德理想。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
通过认识到那些引起焦虑的事物的非重要性可以消除大部分忧虑。
罗素
英国哲学家
在实际工作中，效率和我们投进去的感情是不成比例的，有时候感情简直就是效率的绊脚石，应有的态度是尽人事、听天命。
罗素
英国哲学家
许多不必要的苦难就是由于对社会的无知而忍受的。
罗素
英国哲学家
你相信什么并不重要，重要的是你别完全相信他。
罗素
英国哲学家
假如我们有一种能看出彼此想法的魔力，那么我猜想的第一种后果是，几乎所有的友谊都将解体；然而第二种后果倒是再好不过，因为没有友爱的世界令人无法忍受，所以我们应当学会彼此相爱，而无须制造假象来欺骗自己，说我们不曾以为彼此完美无缺。
罗素
英国哲学家
典型的不快乐者是年轻时失去某种正常满足的人，他把这种满足看得比任何其他满足都重要，从而使他的一生只朝一个方向发展，同时他还过分强调这种满足的实现恰同那些与之相关的活动相反。然而，这种现象又有了新的发展，这在今日已极为普遍。一个人所受的打击可能沉重之极，以至他不再寻求满足，而只图消遣和遗忘。
罗素
英国哲学家
最优秀的人们总是把自己的优秀归于各种被认为水火不相容的品质的完美结合。
罗素
英国哲学家
社会团结与个人自由始终处于一种冲突和妥协的状态。
罗素
英国哲学家
有一种传统宗教上的犯罪心理学为现代的心理学家所无法接受。按照这种心理学，尤其是按照新教徒的说法，良心会告诉每个人何时他所欲做的事情是犯罪的，并且做过之后，他可能感到两种难堪：一种叫做懊丧，那是没有益处的，另一种叫做后悔，那是可以洗涤罪恶的。
罗素
英国哲学家
尊严、节制和例行公事已经扼杀了我们的艺术冲动，并禁锢了我们的爱，使它不再是丰富的、自由的和有创造性的，相反地却必然成为不愉快的和偷偷摸摸的。
罗素
英国哲学家
对文学、绘画和音乐的鉴赏情趣，是“绅士”的标志之一。
罗素
英国哲学家
对于人的幸福来说，人内在所拥有的才是关键所在。
罗素
英国哲学家
幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量的扩大，让你对人对物的反应，尽量地倾向于友善。
罗素
英国哲学家
伟大的事业根源于坚韧不拔地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。
罗素
英国哲学家
快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。
罗素
英国哲学家
给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。
罗素
英国哲学家
现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。
罗素
英国哲学家
数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。
罗素
英国哲学家
若理性不存在，则善良无意义。
罗素
英国哲学家
在漫漫的黑夜中，人们渴望一座光明灯塔的指引，这就是明确的信仰、基础稳固的希望以及由此产生的能够超越一切险阻的沉稳的勇气。
罗素
英国哲学家
灵魂所不能喝的泉水就是列特，它会使人遗忘一切的；另一股泉水是聂摩沁，它会使人忘记一切。
罗素
英国哲学家
建设一个美好的世界需要的是知识、善良、勇气；而不是对以往嗟悔不已，也不是用许久以前无知的人用过的话语来禁锢我们自由的思想。
罗素
英国哲学家
爱、美、知识、生活的乐趣：无论我们的眼界有多宽，都会是我们所喜爱的。
罗素
英国哲学家
过去关于数学无限小与无限大的许多纠缠不清的困难问题在今天的逐一解决，可能是我们这个时代必须夸耀的伟大成就之一。
罗素
英国哲学家
数学是符号加逻辑。
罗素
英国哲学家
无聊真正的来源就是内在的空虚，它促使人永远不停地向外部寻求刺激，努力用某些事物来激活自己的精神和情绪。
罗素
英国哲学家
人类的文明与野蛮，其差异在你是否愿意为着自己的未来而牺牲自己的当前。
罗素
英国哲学家
家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。
罗素
英国哲学家
对孩子来说，父母的慈善的价值在于，它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。
罗素
英国哲学家
最愚蠢的行为莫过于为了追求金钱、学问、晋升、名誉，甚至是肉欲或其他短暂的愉快而牺牲自己的健康。健康永远都要排在第一位。
罗素
英国哲学家
只要人类能明智地利用科学，在创造完美世界的道路上，可能做到的事情看来几乎是永无止境的。
罗素
英国哲学家
不要用自以为是的眼光看待别人的幸福。
罗素
英国哲学家
🎲 随机 · 灵感闪现
✨ 名言如星，拾光而行
