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人其实是“养育+教育”的产品。学校教育之前的家庭养育,尤其是心理抚养的好坏,可以影响乃至决定人的一生。
李玫瑾
教育心理学专家
如果孩子交的朋友不太好,你可以问问孩子“你认为你朋友的优缺点是什么?”让他自己主动去关注朋友的优缺点,好过你强制他不准跟他交往。
李玫瑾
教育心理学专家
家庭的抚养不仅仅是物质的,更重要的是心理抚养。给孩子挣钱的时间,不如自己陪孩子的时间;给孩子存钱的努力,不如教给孩子做人做事的努力;找奶妈带孩子,不如自己辛苦带孩子。心理抚养重要的一个因素叫陪伴。
李玫瑾
教育心理学专家
我们不要相信说:只要你努力,就一定能成功,尤其是在学习上,你一定要考虑智商的问题。遇到天赋优异的,你养的越好,离你越远,他的贡献不在家内,他一定惠及更多的人:可能是全人类,也可能是国家的栋梁,他的成功是你的骄傲,而你的付出是社会受益;相反呢,这个孩子资质平平、本性淳朴,你要善待他,那是老天留给你的礼物,如果你养育的好,他会让你感受到亲情、子孙绕膝,享受天伦之乐,他甚至会反哺,在你需要的时候给你依靠和安全感。所以两种养育难分好坏,都是命运的内在轨迹,我们不必跟孩子较劲,更重要的是他要活着且健康。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子的成长是有阶段性的,每个阶段有每个阶段的任务,你一旦错过某个阶段,再想弥补,就需要成倍地付出。请注意,成倍付出的应该是你欠下的亲情,而不是金钱。
李玫瑾
教育心理学专家
人刚生下来就像裸机,如果没人给装系统软件,就无法运行,人的系统软件是家庭编程的。
李玫瑾
教育心理学专家
养育孩子,并非天天在说教,也并非事事在照顾。
李玫瑾
教育心理学专家
当孩子出现问题时,不要骂孩子,先看看你自己。
李玫瑾
教育心理学专家
教育孩子容易,教育家长很难。
李玫瑾
教育心理学专家
大人好好学习,孩子才能天天向上。
李玫瑾
教育心理学专家
有的父母生而不养,有的养而不教,有的教而不当,这些不称职的行为往往毁了孩子的一生。
李玫瑾
教育心理学专家
遗传是件很奇妙的事,一个人的基因包含着、传递着祖辈们的人生经历、品德修为和能力。
李玫瑾
教育心理学专家
你这一代可能是不完美的,但你可以通过好好养育下一代,让下一代比你更好,然后形成滚雪球效应,代代相承得越来越好。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子6岁前要管好,不然以后就管不了了。孩子4岁时你拒绝他,他最多在地上打滚,等他14岁拒绝他的时候,他就会离家出走,服毒自杀了。从哪几个方面管呢?例如克制任性,防止压力,学会控制,学会忍耐,防止自私,学会挫折等6个方面。
李玫瑾
教育心理学专家
心理发展有关键期,12岁以前称为依恋期,12-18岁成为青春期;依恋期需要家庭教育,青春期需要社会的参与。
李玫瑾
教育心理学专家
孩子的心理阳光成长比智力重要。我宁愿我的孩子是个普通的快乐少年,也不愿他成为心理压抑的学习机器。
李玫瑾
教育心理学专家
一个人如果在小时候没有被善待过,就别指望他成年后会善待这个社会。
李玫瑾
教育心理学专家
4、5岁是人格教育的关键期,所以家庭教育要重视人格教育。
李玫瑾
教育心理学专家
不管他学习什么状态,让他参与家中大事总是没有坏处的,起码表明你把他当大人对待了,他就会担起他的那一部分责任。
李玫瑾
教育心理学专家
从孩子的态度中发现自己教育方式的问题。有的时候你用什么方式对待他,他就会用什么方式回敬你。你尊重他,他才会尊重你,你不尊重他,他自然不会尊重你。
李玫瑾
教育心理学专家
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