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关于性格的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
性格
好的社交是一种自愿的，发生在人与人之间的愉快的交往。而人们往往只愿意与那些知识丰富、性格开朗，能够与自己相处得既愉快又融洽的人交往。所以我要说的社交基础其实正是前边所提到的塑造自我与展现自我，将自己培养得可以应付各种场合。
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺
我们真正需要做的只是发挥性格中的长处与优点，尽量避免自身的短处与弱点来限制或者干扰我们的行动。
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺
人是由自己创造或毁灭的。通过明智的选择与诚实的思想，人在向神圣的完美迈进；错误的思想和毫无理性的选择只会将人降至与禽兽为伍的地步。在这两个极端之间，还有各种不同层次的性格，而人正是这些性格的创造者与主人。 
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺
最足以显示一个人性格的，莫过于他所嘲笑的是什么东西。
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺
用全身心的爱来迎接今天，对一切都要充满爱心，这样才能获得新生，要爱自己、爱每个人的言谈举止，因为人人都有值得钦佩的性格。
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺
人是由自己创造或毁灭的，通过明智的选择与诚实的思想，人在向神圣的完美迈进；错误的思想和毫无理性的选择只会将人降至与禽兽为伍的地步。在这两个极端之间，还有各种不同层次的性格，而人正是这些性格的创造者与主人。
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺
我要爱每个人的言谈举止，因为人人都有值得钦佩的性格，虽然有时不易察觉。我要用爱摧毁困住人们心灵的高墙，那充满怀疑与仇恨的围墙。我要铺一座通向人们心灵的桥梁。
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺
痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
周国平名人名言哲理格言警句语录 周国平
我承认我对叔本华的作品、人生和心灵如此着迷，以至于我不能错失机会猜测他的性格是如何形成的。同时，我也无法抗拒去探索叔本华是如何启发弗洛伊德的，以及如何为心理治疗设置了舞台。
欧文·亚隆名人名言哲理格言警句语录 欧文·亚隆
性格好的人，创业的结果往往坏不到哪儿去。
樊登名人名言哲理格言警句语录 樊登
引述一段美国心理学家约翰·华生的观点：“人类的行为是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为，都是经过学习而获得的，也可通过学习而更改、增加或消除。尽管每个孩子天生带有鲜明的遗传特色，但出生以后的生长环境却仿佛染料一般，使他们的人格、性格、人品和心态呈现不同的色彩，或亮丽，或黯沉。父母好比雕塑家，孩子拥有怎样的身心状态，要看父母如何塑造和打磨。”
李柘远名人名言哲理格言警句语录 李柘远
某人如何看“世界”，又如何看“自己”，把这些“赋予意义的方式”汇集起来的概念就可以理解为生活方式。从狭义上来讲可以理解为性格；从广义上来说，这个词甚至包含了某人的世界观或人生观。
岸见一郎名人名言哲理格言警句语录 岸见一郎
心理学家认为自恋和精神变态这两种性格都有一定的遗传因素，而马基雅维利式的性格，遗传因素比较小，更多的是后天学的。在黑暗三性格以外，还有两种性格。所谓asshole，就是那种有强烈特权感的人。还有jerk把别人都当作工具，完全不从别人的角度考虑问题，他眼中的别人几乎都是没有感情、没有道德意识的存在。
万维钢名人名言哲理格言警句语录 万维钢
没有性格的播种，我们怎能期待思想的收获？
梭罗名人名言哲理格言警句语录 梭罗
“不管你到哪里，你都带着自己。”如果你让自己成长为一个成功的人，拥有强健的性格和心智，你自然就会在你所做的任何事上都得到成功。你会有力量做出清楚的决定；你会有能力选择你要的工作、事业或投资领域，而且知道自己一定会成功。
哈维·艾克名人名言哲理格言警句语录 哈维·艾克
道德的形成不是个体性的，而是关联性的。性格不是通过坐在房间里思考是非的区别、通过自身的意志力来培养的。性格，从我们的承诺中显现出来。如果你想把性格灌输给别人，就教他们如何做出承诺——童年时的临时性承诺，青年时期的临时性承诺，成年后的永久性承诺。承诺，是道德养成的学校。
戴维·布鲁克斯名人名言哲理格言警句语录 戴维·布鲁克斯
爱主要不是一种对某个特殊人的关系；它是一种态度，一种决定一个人对整个世界而不是对某个爱的“对象”的关系的性格倾向。
艾瑞克·弗洛姆名人名言哲理格言警句语录 艾瑞克·弗洛姆
要实现智力与性格的最佳平衡，我们还有三条道路可走：文学教育之路、科学教育之路和技能教育之路。教育的难题在于如何从文学、科学和技能之中选择一个重点并将其保持下去，同时将其他两个方面的元素整合融入我们所选择的教育模式之中。
怀特海名人名言哲理格言警句语录 怀特海
智力发展阶段分为浪漫阶段、精确阶段和综合阶段。浪漫阶段是13.14岁之前（幼儿到小学阶段），对知识似懂非懂的初步了解和理解的阶段（积累直观感受和感性经验），精确阶段是14到18岁之间，是知识增长的阶段，理解知识并条理化和系统化，浪漫阶段的积累是精确阶段的基础，综合阶段是18到22岁指大学教育阶段，实现重新回归浪漫阶段，即日常理解的情境运用。每个阶段会前后循环，幼儿阶段的循环结束后将迎来青春期。青春期是最浪漫的阶段，因为孩子的性格在这一阶段形成，孩子们在青春期的经历将影响他们的理想与创造力，塑造接下来的一生。大学的作用是帮你褪去知识的细节，掌握本质的原理。大学教育的最终目的并非知识，而是能力，它的作用是将孩童的知识转换为成人的能力。
怀特海名人名言哲理格言警句语录 怀特海
以古典文学和古典哲学为基础的教育，能愉悦人们的心情，塑造人们的性格。
怀特海名人名言哲理格言警句语录 怀特海