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关于优点的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
优点
有些孩子之所以看法武断，看不到他人的任何优点，也是因为他们打心里觉得自己是一无是处的。我们要去理解他们，并帮助他们提升这方面的能力。
段鑫星名人名言哲理格言警句语录 段鑫星
人如果只看别人的缺点，就会产生一种优越的心理，获得一种良好的自我感觉。如果经常用自己的优点去比较别人的缺点，就会越比越盲目：更严重的是，会让我们不知道自己和他人的真实距离。
墨羽名人名言哲理格言警句语录 墨羽
间歇式断食的另一项重要优点是似乎不会减少肌肉，但一般限制热量的减肥方式则会让肌肉变少。
麦克尔·莫斯利名人名言哲理格言警句语录 麦克尔·莫斯利
如何在保留业余爱好者优点的同时，造就专业性人才。我们的中学教育的误区，就是在应该富有弹性的抵挡僵化刻板，在应该严谨严厉的地方却放任自流。所有的学校都要承受这样的痛楚，为了学校的生存而不得不训练学生去应付一些考试。所有用来考察单个学生情况为基本目的的外部考试制度，都不可能有效，而只能造成教育的浪费。
怀特海名人名言哲理格言警句语录 怀特海
跨年龄辅导的优点不只是个人关注。在某些情况中，比被辅导者年长几岁的辅导者似乎更懂小一点儿的孩子的思维模式和困惑，也更懂得如何建立没有威胁性的融洽关系。
戴维·珀金斯名人名言哲理格言警句语录 戴维·珀金斯
真正的自信绝非“戴着自信的假面”，也不是欺骗式的虚张声势，更不是最糟糕的错置的自大，而是一种对自己能力和性格的真实认知。这种认知不应源于傲慢的情绪，而应源于谦逊的态度。傲慢会蒙蔽我们的双眼，让我们只为自己的强项沾沾自喜，却对自己的弱点置若罔闻，对他人的优点更是视而不见，久而久之，就离犯下灾难性的错误不远了。
约翰·轩尼诗名人名言哲理格言警句语录 约翰·轩尼诗
江山易改，本性难移。所谓“性格决定命运”，就是一个人不断重复自己的行为模式，好的坏的、优点缺点，最终会得到与自己的行为相对应的结果。
埃里克·乔根森名人名言哲理格言警句语录 埃里克·乔根森
我们既然是骑象人，也是大象，两者各有优点及特长。
乔纳森·海特名人名言哲理格言警句语录 乔纳森·海特
说话要冷静、温和、坚定，而且要说到做到，始终如一。不对孩子发出空洞的威胁，贯彻执行“离开现场”的优点在于，孩子会学会认真看待你的话，因为你是言出必行的人。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
当解决方案有孩子提出来或者由孩子们一起通过头脑风暴，选出最有益的方案，他们就会受到鼓励，以建设性，贡献性的方式来运用自己的力量，更能发挥孩子的优点。
简·尼尔森名人名言哲理格言警句语录 简·尼尔森
花时间训练孩子，把事情细分到能让孩子体验到成功的足够简单的基本步骤。找出孩子能够做到的任何事情，给他们提供大量的机会显示他们在这些方面的技能。肯定孩子的任何积极努力，不论多么微小。放弃你对孩子的任何完美主义的期待关注孩子的优点。不要放弃。定期安排特别时光陪孩子。
简·尼尔森名人名言哲理格言警句语录 简·尼尔森
尼采最大的优点是懂得如何保护自己免于圣洁，要是他放任天然的冲动，他就会变成一个帕斯卡尔，外加众圣徒的全部癫狂。
齐奥朗名人名言哲理格言警句语录 齐奥朗
成绩可以说明学生的情况，但多少有点粗糙，想提高学生的学习情况的教师就需要更为深入地评估学生的优点和缺点，正如希望能改善病人健康情况的医生需要进行诊断一样。
波利亚名人名言哲理格言警句语录 波利亚
六顶思考帽法不仅可以压缩会议时间，而且可以加强讨论的深度，下面是六顶思考帽法，在会议中应用的一般步骤: 1）陈述问题（白帽）；2）提出解决问题的方案（绿帽）；3）评估该方案的优点（黄帽）；4）列举该方案的缺点（黑帽）；5）对该方案进行直觉判断（红帽）；6）结陈述，作出决策（蓝帽）。它是一种实用的决策与沟通方法。
方海光名人名言哲理格言警句语录 方海光
人随时都在改变及成长，尤其是小时候。描述你看到的孩子的具体行为，并说出你欣赏的优点，这样做的效果远胜于笼统的评判。比如，与其说“你的数学很好”，不如说“我很喜欢你做算术题时聚精会神的样子”；与其说孩子“画得好”不如说“我很佩服你为这幅画下那么多功夫。我喜欢你画的那栋房子，看起来好像在微笑，让我的心情也跟着好起来了”。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
即使你和孩子的另一位家长分居，只要你以尊重的方式提到对方，那就不会对孩子有负面影响。你们互相欣赏彼此的优点，而不是总强调对方的缺点。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
青少年在家庭之外塑造自己的身份，发展新的身份标记来帮他融入新的圈子时，可能会让你感到陌生。其实你并未失去你心爱的孩子。他在他新的朋友圈感到安心时，与你分离的需求就会减少，过去的优点会重现。当他们还不知道自己在生活中的位置，会表现出不安全感的恐惧，不要把孩子的感受视为胡闹，只要你能倾听，不做评判，只要你能确认孩子的体验，你就能保持沟通渠道的畅通。在设定界限方面就会更容易更自然，再回到之前，界定你自己和你的感受，而不是界定孩子。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
婴儿来到世界上会和人建立依附关系。有安全型依附关系、不安全型依附关系、逃避型依附关系、排斥型依附关系。如果在襁褓时期她对亲密关系和食物的需求都能获得满足，建立的就是安全型依附关系。长大后会认同自己、心态乐观、欣赏他人、与他人融洽。（在婴儿几个月大的时候比较黏人，这是因为与你在一起她有安全感，是好事。你经常陪伴她，当她获得物体恒存感，即你不在她身边，她也能感受到你的存在时，就不会黏你。）如果小时她的哭喊要很久才能得到回应，甚至久久得不到回应，她建立的就是不安全依附关系。长大后容易有受宠若惊的感觉，不易找到自己的优点、欣赏他人。（不要再听信小孩子哭几声怎么了论调）如果她的哭泣得不到回应，导致她放弃哭泣，长大后就不愿意与他人亲近，形成逃避型依附关系。如果她小时受到了虐待，就会把别人视为伤害的来源，形成排斥型依附关系。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
就像我们不该批判自己一样，我们也应该尽量避免批判孩子。描述看到孩子的具体行为，并说出你欣赏的优点，这样做的效果远胜于笼统的批判。与其说你的数学很好，不如说“我很喜欢你做算术题时聚精会神的样子”；与其说孩子画得好，不如说“我很佩服你为这幅画下那么多功夫”；与其说“我不擅长瑜伽”，不如说“我开始练瑜伽了，而且比上周进步了一些。”如果孩子作业看起来像鬼画符，乱成一团，但有个字母P写得很完美，你只需说“我喜欢你把P写的那么工整。”
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里
描述你看到的孩子的具体行为，并说出你欣赏的优点，这样做的效果远胜于笼统的评判。
菲利帕·佩里名人名言哲理格言警句语录 菲利帕·佩里