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关于养育的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
养育
我要把我的女儿养大，让她成为一个自由自立的人，我把她带到这个世界上来，爱她，养育她，不是为了让她将来和哪个男人睡觉，从此把这辈子依附于他。
毛姆名人名言哲理格言警句语录 毛姆
孙少平在农村长大，深刻认识这黄土地上养育出来的人，尽管穿戴土俗，文化粗浅，但精人能人如同天上的星星一般稠密。在这个世界里，自有另一种复杂，另一种智慧，另一种哲学的深奧，另一种行为的伟大！这里既有不少呆憨鲁莽之徒，也有许多了不起的天才。在这厚实的土壤上，既长出大量平凡的小草，也长出不少栋梁之材……这样，孙少平的精神思想实际上形成了两个系列：农村的系列和农村以外世界的系列。对于他来说，这是矛盾的，也是统一的。一方面，他摆脱不了农村的影响；另一方面，他又不愿受农村的局限。因而不可避免地表现出既不纯粹是农村的状态，又非纯粹的城市型状态。在他今后一生中，不论是生活在农村，还是生活在城市，他也许将永远会是这样一种混合型的精神气质。毫无疑问，这样的青年已很不甘心在农村度过自己的一生了。即就是外面的世界充满了风险，也愿意出去闯荡一番——这动机也许根本不是为了金钱或荣誉，而纯粹出于青春的激情……
路遥名人名言哲理格言警句语录 路遥
人们爱孩子并非因为他们是自己的孩子，而是因为养育中产生的情意。
加西亚·马尔克斯名人名言哲理格言警句语录 加西亚·马尔克斯
假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者也决不是胜利者。中国要和爱国者的灭亡一同灭亡。屠杀者虽然因为积有金资，可以比较长久地养育子孙，然而必至的结果是一定要到的。“子孙绳绳”又何足喜呢？灭亡自然较迟，但他们要住最不适于居住的不毛之地，要做最深的矿洞的矿工，要操最下贱的生业……。
鲁迅名人名言哲理格言警句语录 鲁迅
不论信奉上帝与否，一位母亲绝不会全然死去，她会永垂不朽，在她爱过的孩子心中。我希望有朝一日换我养育孩子时，也能在孩子心中赢得永恒的地位。
马克·李维名人名言哲理格言警句语录 马克·李维
一个人不能独存于世，都是大家养育而成，要有惭愧之心，发心立志，登高望远。愿大家找到全方位的人生、不对立的人生、顶天立地的人生。
星云大师名人名言哲理格言警句语录 星云大师
你这一代可能是不完美的，但你可以通过好好养育下一代，让下一代比你更好，然后形成滚雪球效应，代代相承得越来越好。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录 李玫瑾
养育孩子，并非天天在说教，也并非事事在照顾。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录 李玫瑾
我们不要相信说：只要你努力，就一定能成功，尤其是在学习上，你一定要考虑智商的问题。遇到天赋优异的，你养的越好，离你越远，他的贡献不在家内，他一定惠及更多的人：可能是全人类，也可能是国家的栋梁，他的成功是你的骄傲，而你的付出是社会受益；相反呢，这个孩子资质平平、本性淳朴，你要善待他，那是老天留给你的礼物，如果你养育的好，他会让你感受到亲情、子孙绕膝，享受天伦之乐，他甚至会反哺，在你需要的时候给你依靠和安全感。所以两种养育难分好坏，都是命运的内在轨迹，我们不必跟孩子较劲，更重要的是他要活着且健康。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录 李玫瑾
人其实是“养育+教育”的产品。学校教育之前的家庭养育，尤其是心理抚养的好坏，可以影响乃至决定人的一生。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录 李玫瑾
真正的养育过程，肯定是唠叨的，这叫有亲情抚养。言语发育和社会性发展、认知等能力都会在有亲情抚养和无亲情抚养的背景下表现不同。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录 李玫瑾
真正的养育过程，肯定是唠叨的，是有言语的，这叫做有亲情抚养。言语发育和社会性发展（愿不愿意和人交流、亲近）、认知等能力都会在有亲情抚养和无亲情抚养的背景下表现不同。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录 李玫瑾
养育孩子，并非天天在说教，也并非事事在照顾。陪伴也是一种养育，这需要的是一种过程。亲子关系，是需要用时间培养的。细心照顾，耐心陪伴，慧心观察，这是读懂孩子的前提。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录 李玫瑾
我要把女儿养大，让她成为一个自由的自立的人。我把她带到这个世界上来，爱她，养育她，不是为了让她将来和哪个男人睡觉，从此这辈子依附于他。
毛姆名人名言哲理格言警句语录 毛姆
如果把这种违拗行为当作一场对养育的反叛，并且大张旗鼓地镇压叛乱，我们将会在孩子出生后的第二年，陷入巨大的麻烦之中。如果我们把每次换裤子、寻宝游戏、午睡、蹚水坑和抛垃圾都演变为政府危机，就很容易在养育过程中引起孩子的强烈反抗、大发脾气和各种激烈的违抗。但是，这些违抗在出生后第二年并非不可避免，它们在第二年的“违拗症”中，也并非一定会出现。这种全面的反抗，是对外界过多的压力或者强硬控制的一种反应。如果我们了解孩子发展的过程，就会发现每个发展阶段他们都有特定的问题。
塞尔玛·弗雷伯格名人名言哲理格言警句语录 塞尔玛·弗雷伯格
父母们早已忘了曾经的“魔法岁月”，在面对养育问题时，习惯以成人的理解来分析孩子的行为动机，但其实，孩子的想法与我们相差甚远。只有当父母了解了0-6岁孩子的精神世界发展规律，才能找到相匹配的合理教养方式，去化解育儿难题，并最终达到帮助孩子发展健康人格的目的。
塞尔玛·弗雷伯格名人名言哲理格言警句语录 塞尔玛·弗雷伯格
伊利奇呼吁废除学校对于教育的垄断，应该使受教育者享有选择教育的权利，成为积极的消费者，应该“为每个人创造一种将生活的时间转变成学习、分享和养育的机会”。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
家庭教育思想的要义包含四重内容。第一，养育孩子是人类所有事业中最重要、最根本、最深刻、最宝贵的工作之一，它是人类自身发展的基础工程。第二，养育孩子不是做木匠活，不能按照事先设计的模样去雕琢和打造一个标准件。第三，养育孩子与园丁的工作比较相似，要想让各种各样的植物百花齐放、各美其美，园丁只须为它们提供营养丰富、安全稳定的环境，建立一个良好的生态系统，让花草自由生长。第四，父母与孩子之间有一种基于血缘的特殊的爱，这种爱没有任何附加条件，不求任何回报，是一种无私的爱。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
在这个阶段，孩子们最大的变化是从一个小小的家庭来到了一所大大的学校，生活圈从以父母（或其他养育者）为中心过渡到以同伴为中心。在这个阶段，伙伴关系在孩子的成长过程中显得十分重要。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
童年中期一些最重要的学习根本不发生在教室里，它们发生在午餐时间、课间休息时间、走廊上和乘坐公交车的时候。孩子在学龄期最伟大、最具挑战性的转变就是从以养育者为中心的生活过渡到以同伴为中心的生活，这些同伴包括朋友、领导者、追随者以及竞争对手等。但是，典型的学校教育大纲将这种课外学习视为干扰或问题，尽管从长远的眼光来看，这些比其他任何课程都更重要。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新